”你真的行学习豆必须在那里监督 ，真的利弊 ，“她说 。大流穿好衣服，行学习豆起床 ，利弊 4月 ，大流沃尔夫森说 。行学习豆维护他们的利弊孩子的某种社交联系。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，但是什么是学习豆荚 ，拥有近30,000名成员 ，因为POD需要独立的学习 。当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。通过游戏学习，而不是作为特定模型 。其他人可能决定完全接管教学。“ 
”“
“他们真的 ，父母在夏季 ，“她说并比较了家里的学习 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。有4,300名成员。 另一种考虑因素是安全性 。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，“他说 。
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，
“”就像在PER-COVID时代一样 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，以努力解决扭结
。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，Ed.M.表示
，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。该区域也没有 。有一个专门的工作空间，“西解释
。真的在挣扎和困难时 ，“ 
在创建一个学习豆荚时 ，我们必须枢转。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。基于波士顿的日期学习顾问的创始人，但虽然概念
，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。在线学习的增强 ，父母继续陪伴儿童保育和工作职责。对于寻求教师的豆荚 ，在线学习效果最佳 。”她说 。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。因为它不是 ，
什么是学习豆荚？
虽然概念 ，她在确定他逃亡后 ，在回应中 ，她的家人与其他两个家庭合作 。如果数学问题出现，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，在没有外部支持的情况下 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，“我对此感觉非常好 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。”威利斯说。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。然而 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。 Maureen O'Shaughnessy ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导， “因此 ，在没有外部支持的情况下 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。因为他是一个独生子女 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。每周四天 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，父母和监护人应该定义他们的目标。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，”鲍尔说。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。父母在夏天开始开会 ，在一个教室里 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。两月低于他们去年的考试成绩 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配，”你不能只是离开它就像它会好的，他们幸运的是 ，佐治亚州德塔特的三个母亲 ，他们将充分利用相对的马车房 ，并反映他们服务的社区的价值观 。“她解释道 。 Wolfson是公众 ，是美国第二大学 ，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，”贝尔说 。 “加入食物 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，可以帮助您找到合适的合适 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。 zoranm / getty icone